創(chuàng)造性 一般認為創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性，故也稱為創(chuàng)造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創(chuàng)造的結果或產(chǎn)品具有實用價值或?qū)W術價值、道德價值、審美價值等。創(chuàng)造性有兩種表現(xiàn)形式：一是發(fā)明，二是發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造性以創(chuàng)造性思維為核心，創(chuàng)造性思維又以發(fā)散思維為核心。根據(jù)影響創(chuàng)造性的因素，可以從環(huán)境制度和個性培養(yǎng)兩個方面來提升學生的創(chuàng)造性。

基本解釋

指人們的思維或?qū)嵺`活動具有的創(chuàng)新特性。

網(wǎng)絡解釋

創(chuàng)造性

一般認為創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性，故也稱為創(chuàng)造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創(chuàng)造的結果或產(chǎn)品具有實用價值或?qū)W術價值、道德價值、審美價值等。創(chuàng)造性有兩種表現(xiàn)形式：一是發(fā)明，二是發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造性以創(chuàng)造性思維為核心，創(chuàng)造性思維又以發(fā)散思維為核心。根據(jù)影響創(chuàng)造性的因素，可以從環(huán)境制度和個性培養(yǎng)兩個方面來提升學生的創(chuàng)造性。